Існує широкий діапазон поведінки, за якою можна спостерігати, включно з академічною поведінкою (наприклад, виконання роботи або домашнього завдання, оцінка вікторин, час на виконання завдання, оцінки тощо), соціальну поведінку (виконання вказівок, невідповідна лексика, використання певних соціальних навичок). , відповідна взаємодія тощо)
Самооцінка, аналіз руху ризику та рівень залучення ефективно вимірювати зміну поведінки. Кожен метод має свої переваги та недоліки. Самооцінка економічно ефективна, але ґрунтується на суб’єктивних даних. Аналіз руху ризиків надає об’єктивні дані, але потребує ресурсів.
Приклади того, що можна контролювати на різних рівнях
- Діяльність та результати.
- Якість діяльності та результатів.
- Вхідні дані.
- Витрати проти бюджету.
- Гендерна рівність та соціальна інтеграція.
- Якість партнерства.
- Ризики та дотримання політики.
- Економічна ефективність.
3 Моніторинг поведінки. Під час моніторингу поведінки система або особа аналізує шаблони, такі як пункти призначення, частота/періодичність виявлених інцидентів ризику та/або обсяги обміну, які вказують на те, чи перевищує поведінка заданий базовий рівень. Звичайно, визначення цього базового рівня може бути судженням.
Визначення того, яку поведінку учнів слід відстежувати
- Завершення роботи.
- Тестові результати та оцінки.
- Час на завдання/зосередженість на роботі.
- Участь у класі.
- Внески класу.
- Постійне відвідування.
- Приїзд готовий до роботи.
Поширені програми моніторингу поведінки включають виявлення спроб несанкціонованого доступу, виявлення заражень зловмисним програмним забезпеченням і аналіз мережевого трафіку на наявність підозрілих дій.